4° TEATRO SEMANA 18

 

5° TEATRO SEMANA 14

SEMANA 14

El 20 de junio, es el "Dia de la Bandera", en conmemoración a su

creador Manuel Belgrano. Es por eso que en esta ocasiòn,

mientras realizan las actividades, les voy a dejar un pequeño

video de una obra de teatro que trata esta fecha tan

importante; como también una escena del libro "Belgrano hace

bandera y le sale de primera" de Adela Basch.

Simplemente quiero que vean, lean y DISFRUTEN! Pueden dejar

una reflexión sobre lo visto.

ESCENA 5

5° TEATRO SEMANA 13

SEMANA 13

FUERZAS OPUESTAS

Vamos a realizar una pequeña actividad corporal la cual iré guiando. Será

nuestro primer acercamiento consciente de exploración al conflicto.

Haz click abajo y empezamos. Ponte ropa cómoda y en lo posible filmate, al

menos una parte.

CON EL ENTORNO

Para crear una historia, vamos a enfocarnos en que tenga un principio, conflicto

y desenlace (encontrar una resolución del conflicto).

Es así, que para esta clase vas a pensar una historia para actuar solo o con tu

familia, donde se presente un CONFLICTO CON EL ENTORNO. En lo posible que NO haya narrador, sino que seas totalmente actor representando un personaje.

Te voy a dejar algunas opciones de entornos para que te ayuden a definir tu

idea.

-TENES QUE GRABAR UN VIDEO.Podes sumarle elementos de vestuario, utilería,escenografía.

ENTORNOS:

#Montaña/cabaña #Cocina de hotel #Cine

#Consultorio medico #Camping #Restaurante

#Centro de esquí #Bosque

5° TEATRO SEMANA 11

SEMANA 11

FOTO-ENTORNO

Te voy a dejar unas fotografías de diferentes paisajes. En teatro, en este caso

podemos decirles entornos (su significado será desarrollado al final).

Vas a representar 3 (tres) de los entornos compartidos. Es decir vas a posar

realizando una acción como si estuvieras en ese lugar.

- Mandame foto o boomerang de cada situación representada -de cada paisaje.

ESCENA- HISTORIA

1- Elegí uno de los entornos.

2- Vas a crear una historia que se desarrolle en el entorno seleccionado, donde

se presente un conflicto -problema- que necesita ser resuelto.

3- La idea de esta actividad es que sea representada en un VIDEO como escena,

realizado de forma individual o con otros integrantes de la familia.

Para los que aún les cuesta un poco la grabación (no todos!!, jeje) o por

dificultades técnicas, tienen la posibilidad de realizarlo en un audio o de forma

escrita pero separando cada momento - suceso- que se va dando, casi como un

formato para facilitar su actuación, mas cercano al lenguaje teatral (que no sea

tan cuentito).

ENTORNO (definición adaptada para entender su significado en teatro)

Ámbito ficcional determinado que influenciará sobre aquello que se desarrolle.

No son simplemente los decorados - la escenografía - lo que da cuenta del lugar,

sino que es el actor quien tiene que darlo a entender desde sus acciones; debe

crear el entorno.

Si la escena se da en una estación de tren muy fría, el actor desde su actuación,

demostrara que hace mucho frío, como también puede simular que escucha la

llegada del tren.

Nuestros comportamientos y acciones son distintos según donde estemos: No es

lo mismo estar en un desierto que en la montaña; o no es lo mismo ir al cine o a un

recital.

5° TEATRO SEMANA 10 SOFÍA

SEMANA 10

TU PROPUESTA

En esta ocasión, vas a ser vos quien proponga algo para realizar en casa. Quiero

que compartas conmigo aquella actividad -pasatiempo- que llevas a cabo, ya

sea de forma individual o con tu familia.

Pero esta actividad tendrá algunos requisitos:

• NO lo compartas de forma escrita, sino que a partir de fotos, videos, etc. Me podés explicar de qué se trata, o mostrarme mientras lo realizas; depende lo que sea.

• Además, vas a registrar y describir los distintos conceptos que fuimos mencionando en nuestras clases: niveles, acciones, velocidades, exploración, entrada en calor.

EJEMPLO: Compartes en un video el juego "digalo con mímica" que realizas con

tu familia. Y dentro del mismo, me comentaras que este juego tiene acciones

como actuar, adivinar, pensar. Si lo hacemos con películas tal vez nos toque

"vida de mascotas", asi que tendriamos que ir al nivel medio para imitar a un

perro.

Luego de esta clase comenzaremos con contenido nuevo y distinto, pero eso no

quiere decir que todo lo anterior se deje de lado; para nada... En realidad,

siempre están presentes solo que a veces somos más conscientes de unos que

de otros.

En teatro, toda la teoría está relacionada con la experiencia corporal.

Necesitamos que pase por nuestro cuerpo para entender mejor de que se trata.

5° TEATRO SEMANA 9

SEMANA 9

ENTRADA EN CALOR

Vamos a realizar una pequeña entrada en calor, para activar nuestro cuerpo. Es

importante que lo hagas, para calentar tus músculos y entrar en sintonía con la

actividad.

No necesita ser grabado. Es un trabajo de exploración y personal.

Te voy a dejar unas canciones para que te acompañen (selecciona una).

Mové tu cuerpo a poco: dedos, brazos, piernas, cadera, etc. hasta que sumes

todo el cuerpo.

Déjate llevar por la música y explora en los tres niveles: alto, medio y bajo.

OPCIÓN 1

OPCIÓN 2

SECUENCIA

Vas a retomar la secuencia construida y trabajada en la clase 8.

También podés crear una nueva secuencia siguiendo los mismos pasos que

utilizaste anteriormente.

Cuando digo retomar, me refiero a que explores sobre esa secuencia, que la

repases dejándote llevar por la música; e incluso si surgen cosas nuevas y

distintas, más que bienvenido.

EN ESCENA

Una vez que recordemos o compongamos la secuencia, pensaremos en que

situación podría darse. Es decir, si tuviéramos que pensar una escena y poner la

secuencia dentro, ¿qué estaría haciendo en esta secuencia? ¿Qué representa?.

Entonces, vas a crear una pequeña escena donde aparezca la secuencia de

manera justificada, que tenga un porqué.

Para la representación de esta historia podés hacerla junto tu familia, de

manera individual o sumando juguetes, etc.

VAS A FILMAR LA ESCENA Y MANDARLA POR EMAIL O PODES COMPARTIRLA A TRAVÉS DE DRIVE. Si les sirve, yo les dejo un enlace para que suban ahí.

https://drive.google.com/drive/folders/1bWs7twyLd1KLJxfsZ_iWgouYnSn5LFvz

Cualquier duda con respecto a la actividad, será

despejada en el zoom correspondiente a cada curso.

Explicare en vivo la actividad.

5to A: Lunes 18, 9hs.

5to B: Martes 19, 12hs.

5to C: Martes 19, 11hs.

5° TEATRO SEMANA 8 SOFÍA

SEMANA 8

Lee todas las consignas antes de comenzar

Antes de arrancar con las consignas específicas de la clase, vamos a realizar

una pequeña entrada en calor; algo distinta a las anteriores. La misma nos

irá acercando a lo que respecta a la actividad del dia.

• Selecciona una de las canciones (opciones abajo).
• Realiza la siguiente secuencia de acciones que te comparto acompañandote con la música.

La idea es que intentes hacer la secuencia siguiendo el ritmo, cambios y tiempos de la canciòn entera. Pensalo como una coreo.

SECUENCIA

• Trote/marcha en el lugar.
• Meneadito grande.
• Círculos con brazos estirados hacia adelante y atrás (puedo alternar).
• Paso libre.
• Aplauso arriba/ aplauso abajo. (repetición que necesite)
• Paso libre en nivel bajo .

CANCIÓN 1

CANCIÓN 2

CANCIÓN 3

EXPLORACIÒN

Esta será una actividad de exploración. ¿Que quiere decir? Que es tu momento

de búsqueda, de probar e indagar sobre infinitas posibilidades.

No se trata de si esta mal o bien, sino que a partir de determinadas consignas a

cumplir, vayas EXPLORANDO! JUEGUES!

No es una actividad que necesite ser grabada (es tu opción compartirla), podes

realizarla solo o acompañado.

A partir de la música que te comparto, iras explorando distintas formas,

posturas, con tu cuerpo en los 3 NIVELES.

La exploración debe ser continua, dejándote llevar, probando y registrando lo

que va pasando con tu cuerpo. Y te CONGELARÀS en determinados momentos

(lo que vos creas necesarios y posibles) para observar la forma que creaste con

tu cuerpo: posición del cuerpo, tensión muscular, etc.

Esta será una actividad de exploración. ¿Que quiere decir? Que es tu momento

de búsqueda, de probar e indagar sobre infinitas posibilidades.

No se trata de si esta mal o bien, sino que a partir de determinadas consignas a

cumplir, vayas ¡EXPLORANDO JUEGUES!

No es una actividad que necesite ser grabada (es tu opción compartirla), podés

realizarla solo o acompañado.

• PODÉS IMAGINAR QUE LA PROFE TE VA INDICANDO CUANDO CONGELARTE, CONTAR HASTA 1O Y SEGUIR.
• USAR LOS TIEMPOS DE LA CANCIÓN PARA CONGELARTE, CONTAR HASTA 10 Y SEGUIR.
• PEDIR A UN INTEGRANTE DE TU FAMILIA QUE TE AVISE AL AZAR CUANDO CONGELARTE Y QUE TE DIGA CUANDO CONTINUAR.

MÙSICA PARA EXPLORAR

SECUENCIA

• Selecciona 1 forma -figura- de cada nivel (alto, medio, bajo) que fuiste encontrando en la actividad anterior. En total 3 formas distintas.

• Explora cómo ir de una figura a la otra, de manera continua, un recorrido corporal: desde el nivel bajo, al nivel medio y finalmente al nivel alto; y viceversa. Podés utilizar la música de la consigna "EXPLORACIÓN".

La idea es que la secuencia -recorrido- sea todo un bloque sin cortar, donde

apenas se acentúan las figuras que seleccionaste.

¿QUE DEBES COMPARTIR?

- Las fotos de cada figura

- El video de la secuencia - recorrido.

5° TEATRO SEMANA 7

 SEMANA 7

23 de abril

DÍA INTERNACIONAL DEL LIBRO

PRESENTACIÓN DE CONSIGNAS

CONSIGNAS

CORTO ANIMADO

Te voy a compartir un corto animado que trata sobre la

lectura.

Reflexionà junto a tu familia sobre el mensaje que nos deja.

Podes compartirlo escribiendo o en un video/audio.

5° TEATRO SEMANA 6

TEATRO CLASE 6

¡¡Para iniciar esta clase les dejo un video!!

Vamos a descomprimir un poco :)

“PISANDO HUELLAS"

Te desafío a realizar este juego, en el cual requerías de mucha atención! Con solo equivocarte una vez, deberás volver a comenzar.

Para realizar el juego arma en el piso la siguiente secuencia.

Puedes imprimir las huellas, dibujarlas tú mismo en hojas y pegarlas o dibujar la secuencia con tizas en algún piso disponible (siempre pidiendo permiso a los adultos).

¡¡JUGAR!!

Consigna a cumplir:

Realiza la secuencia de abajo hacia arriba respetando cada huella.

Si la huella no está impresa en el piso deberás sostener esa parte del cuerpo en el aire.

¡Si te equivocas, debes volver al principio!

Sumale dificultades:

1- A medida que lo vayas haciendo, intenta aumentar

la velocidad.

2- Canta una canción mientras llevas a cabo la

secuencia.

3- Compite con los integrantes de tu familia. ¿Quien

logra realizarlo en el menor tiempo?

Filmate y mandame tu vídeo O ESCRIBIME

E-mail:

alanizsofiaartistica@gmail.com

5° TEATRO SEMANA 5

SEMANA 5. TEATRO

En esta ocasión realizaremos algo muy distinto, una propuesta aislada a lo que venimos trabajando.

Sumaremos MÁSCARAS a nuestra actividad. Así que saca papeles, temperas, colores, cartón…aquellos elementos dentro de tu hogar que puedan servirte.

Haz uso de toda tu CREATIVIDAD

“CREACIÓN DE MASCARA”

Esta creación es de total libertad, hay gran cantidad de maneras de realizar una máscara:

Puedes utilizar un antifaz o mascara que ya tengas e intervenirlo, o crear una nueva como máscaras realizadas con globo y engrudo, cartón, etc.

La única condición es que la temática sea tu idea original.

NO TE OLVIDES de colocar una cinta o elástico para que se sostenga sobre tu rostro.

“CUERPO DISPONIBLE”

Realizaremos una pequeña preparación corporal. Con acompañamiento musical moveremos de forma gradual nuestras articulaciones.

Comenzaremos por las extremidades inferiores (tobillos, rodillas, pierna entera) luego cadera, torso, extremidades superiores (muñecas, codos, hombre) y finalmente, cabeza.

Has un pequeño “sacudón” de todo el cuerpo, podemos pensar en la imagen de un perro que termino de bañarse y sacude el agua de su pelaje.

MÚSICA CORPORAL

https://youtu.be/okE6M78TL_0

“FRENTE AL ESPEJO”

1 Nos colocamos frente al espejo con nuestra mascara.

2 Exploramos diferentes movimientos que surjan a partir de la música, creando pequeñas

secuencias de repetición, es decir movimientos continuos repitiéndolos varias veces

(rebobinar y play).

Si te ves en la necesidad de trasladarte y moverte más allá del espejo puedes hacerlo.

“PONLE RITMO”

1 Elige

FRENTE AL ESPEJO:

https://youtu.be/MvLeizd_Uz0

“PONLE RITMO”

1 Elige alguna de las canciones 

OPCIÓN 1

OPCIÓN 2

OPCIÓN 3

2 Crea una pequeña coreo haciendo uso de tu máscara. 

Debe durar entre 30seg. y 1min.

Puede ser graciosa y trata que sea de tu total autoría, que NO sean SOLO copias de pasos

de fortnite, TikTok, etc.

3 Piensa una pequeña escena como introducción a tu baile. ¿Cómo llegas a la coreo?

4 Unifica ambos momentos (introducción+ coreo). Duración 1,30 min/ 2min máximo.

Filmate y mandame tu vídeo

CARPETA DRIVE

https://drive.google.com/drive/folders/1_Zf07ksp_b1aesn40fSvprgHKjuk1IIr

 E-mail: alanizsofiaartistica@gmail.com también puedes enviarlo al e-mail

5° TEATRO SEMANA 4

TEATROalanizsofiaartistica@gmail.com

Clase 4:

Esta nueva clase estará compuesta por cuatro consignas, las cuales están en un orden gradual, siendo necesaria una de la otra, aunque se enfoquen en algo específico.

Continuaremos trabajando acciones (aunque en realidad siempre están presentes), como también la exploración de nuestro propio cuerpo, haciendo uso de nuestra imaginación y creatividad.

Lee con atención cada consigna, realiza lo que se te pide. No te compliques!

 

Ø  “EL CUERPO DISPONIBLE”

 

Realizaremos una pequeña entrada en calor. En esta ocasión te compartiré un audio para orientarte y acompañarte en la actividad, así preparamos el cuerpo y está disponible para las próximas consignas.Si lo realizas en un espacio donde puedas trasladarte, caminar, mucho mejor.

También podes escuchar la canción sin mis sugerencias y realizarlo de forma libre, trabajando niveles (alto – medio – bajo), velocidades, STOP. 

AUDIO CON INDICACIONES: 

https://youtu.be/O6-M00EUOb4

 

AUDIO CON SOLO MUSICA:https://youtu.be/FXqp9WiFWzc

   No necesitas mandarme video, pero realiza la consigna

 

Ø  “IMITANDO FORMAS”

 

Realizaremos una actividad de exploración corporal, reconociendo nuestras propias posibilidades y limitaciones.

Representa con tu cuerpo las diferentes siluetas en las imágenes.

Puedes ir sacando fotos -e incluso armar un collage de fotos- o filmarte mientras lo realizas.

Invita a quienes estén en casa contigo a realizar la actividad.

 

Ø  “LA ACCION EN FORMA”

 

A partir de la formas de la actividad anterior, piensa y escribe: ¿Que acción podrían estar realizando en cada una de ellas?

 

Ø  “CREANDO UNA HISTORIA”

 

- Selecciona una o dos formas máximo, con sus respectivas acciones.

- Crea una historia breve con principio, nudo (conflicto) y desenlace, donde aparezcan esas acciones.

- Graba un AUDIO (o video si te es más fácil) contando tu historia. No debe ser menor a 40 seg. ni mayor a 1,30 min.

 

 

IMPORTANTE:

·         No se pueden armar historias relacionadas con sucesos violentos, como por ejemplo robos. Un conflicto no aplica simplemente a la violencia, sino que se trata de un obstáculo en el cual, en este caso el protagonista de tu historia, debe buscar la manera másviable para poder resolverlo.

·         Diviértete en cada uno de los puntos. No pienses tanto en si lo haces bien, sino en DISFRUTAR.

·         Si tienes dificultad para compartir tu recorrido en el trabajo, PRIORIZA Y ENVIAME TU HISTORIA; y puedes contarme dentro de tu trabajo que imágenes has elegido y tu experiencia.

·         No dudes en escribir por cualquier consulta.

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