5° y 6° COMPUTACIÓN SEMANA 15

¡Hola chicos y chicas! ¿cómo están?

Esta semana (29/6) vamos a editar las propiedades de la TABLA en Word. Vamos a cambiarle la apariencia al “horario en cuarentena”, agregando color en cada fila, columna, celda, y a los bordes de la tabla, en otras palabras: diseñando un horario prolijo, claro y fácil de leer.

Miren cómo lo vamos a editar.

Este archivo me lo tienen que mandar al mail : sagradocomputacion@gmail.com . Recuerden por favor poner siempre en el asunto su curso y su nombre (por ejemplo: “5ºA Nombre Apellido”).

¡Les dejo un abrazo fuerte!

Profe Meche

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4° COMPUTACIÓN SEMANA 15

¡Hola chicos y chicas de 4° A, B y C!

Esta semana (29/6) vamos a comenzar a hacer el FOLLETO del que hablamos en nuestros encuentros de

Zoom de la semana pasada, para los y las que no pudieron asistir, le contamos que deben pensar un tema,

investigar, buscar información e imágenes, para realizar un FOLLETO DÍPTICO en Word.

¿Y qué tema puedo elegir? el que mas me gustaria investigar, pero siempre tengan presente que un folleto

tiene INFORMACIÓN , no es solamente poner fotos y títulos. Cuando elijan el tema y busquen la información,

no se olviden que es muy importante estar acompañados y acompañadas en la búsqueda por Internet.

Miren el video que les contamos cómo vamos a hacer el folleto ----► 

Esta semana NO tienen que mandar ningun archivo, pero si tienen dudas nos pueden escribir al mail: sagradocomputacion@gmail.com . ¡Esto es muy importante! En el asunto del mail ponele tu curso y tu

nombre (por ejemplo: “ 4ºA Nombre Apellido ”).

¡Les mandamos un abrazo fuerte!

Profe Juli y Profe Meche

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6°B y C INGLÉS SEMANA 15 LORENA

Sagrado Corazón de Jesús – Plan de Continuidad Pedagógica

Inglés – 6to. ByC

Prof. Lorena Botto – Mail: lorenaingles.sagrado@yahoo.com

Nombre: …………………………………………………………

Fecha: 29/06/2020 – 03/07/2020

 

Unit 1 “OnScreen”

Open yourbooks and gotto page 65 “Let’s Revise!”

1)      Mirá las imágenes en el celular de la derecha y completá el diálogo con los tipos de películas.

2)      Mirá el cuadro sobre Phil y armá oraciones. Guíate con el ejemplo. (Recordá primero ubicar el sujeto “I”, luego el adverbio de frecuencia y luego la acción.)

3)      Completá el diálogo con las palabras del recuadro. (Recordá leer bien las oraciones, de principio a fin, para saber qué tipo de palabra necesito en el espacio.